本页分别说明旁白作用和拟声与动作的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
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先阅读每个概念的定义，再核对可观察的判断方法，最后查看哪些条件下不能直接套用。
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从读者数据看，「旁白作用」关注度 92、推荐指数 7.0，「拟声与动作」关注度 43、推荐指数 8.8，「旁白作用」的读者关注度更高。
画格只画一只停在桌上的手，旁白框写“这不是第一次”；旁白作用是把画外叙述者的补充放到画面旁边，让可见动作多出一层读者知道、画中人不一定说出的信息，它靠方框与对白气泡的形态区分成立。
旁白作用的判断可先从指示词入手：圈出句中的这、那、此处、他等词，再到画面里找所指对象。深春弄潮水尧儿花烛透水。指向画面内可见对象的，旁白多在定位或定性；找不到对应对象的，多在补画外背景；两类都找不到时，先记为悬空，不急着解释。
旁白框里若是书信、日记、告示或转述引文，它属于画内文本，不能按叙述声部评价；要先看画面里有没有角色拿着、贴着或读着它。旁白用第二人称你时，也不能直接当作对读者说话，需看画面里有无受话对象或视线回应。
一格画杯子落地，动作线指向碎片，拟声字贴着破裂处；拟声与动作是把声音归到动作发生点的配合，靠字形位置与动作方向相互对应，静止画面才被读成一次有声的碰撞。
在一格推门或挥拳的画面里，先不改拟声字，改想动作：把推门换成挥手、把挥拳换成拍桌，再看原字是否仍读得通。换动作后明显不合的，字在限定接触方式；换几种动作都合适的，字只给场面音色，不能用来补动作细节。
拟声与动作的判断只针对画格内可辨认的拟声字；问号、惊叹号、汗滴、速度线这类符号不是拟声字，不能拿来配动作。每日大瓜舞蹈操。翻译版或重制版可能整体换掉拟声字，判断应以手中这一版的字形与位置为准，不能凭原版记忆补关系。
读者评论
格子大小那个问题我也想问，是按感觉来还是有规律啊？
想问一下跨页的时候情绪怎么处理，总觉得一翻页气就断了。
把画的给孩子看，他说看不懂，我才意识到问题在哪。
作为读者第一次知道分镜还有这么多门道，挺有意思的。
越看越觉得当读者也不容易，好多细节根本注意不到。